假期安全 别挤压孩子的“心”

摘要:假期安全别挤压孩子的心受访专家:国家三级心理咨询师、市心理卫生协会顾问 鱼佩洁假期学生安全,一直是让家长和社会神经高度紧张的一...

假期安全
别挤压孩子的“心”
受访专家:国家三级心理咨询师、市心理卫生协会顾问 鱼佩洁

  假期学生安全,一直是让家长和社会神经高度紧张的一个事情。很多时候,我们总在探究社会、家长、学校的问题,但往往忽略了作为主体的孩子,他们面对各种事物所表现出来的心理。这种“关爱盲区”,成为一味说教、行为管束、强加干预的“安全网”,其结果导致了我们总在说和做关于孩子假期安全的事情,却总有被伤害事故发生的悲剧。认识孩子内心,恰恰是我们关爱孩子的第一步。


  节假日里的学生安全问题,一直是学校在节假日前不断叮嘱学生的事情,也是家长们放心不下的事情。暑假将近,为了防止孩子们贪玩造成不安全事故,很多学校召集家长们就假期安全问题召开专题会议,同时签订安全告知书,提醒家长们加强孩子们假期的安全管理,尤其是玩水。
 
  可我们知道,尽管学校三令五申地提示,家长们苦口婆心地教导,可每年暑假,总还是会有学生出现意外伤害的报道报出,刺痛着每个人的神经。
 
  为什么假期学生意外伤害事件成了化解不掉的魔咒,为什么反复强调的反倒成了最容易被触碰的?本报专访国家三级心理咨询师、市心理卫生协会顾问鱼佩洁,她如下的分析,或许对家长们有所提示。
 
  好奇心的驱使。当去自然水域嬉水被禁止时,那些会游泳的孩子就会想自然水域和游泳馆的区别在哪里?当已然看到景区提示,不要走偏僻小路、未开发山地游客禁足等字样赫然竖立在路边时,那些憧憬冒险穿越丛林、挑战自我的孩子,他们眼中只会想着征服自然所带来的成就感。越是没有体验过,越是想去尝试,危险对于他们只是一个名词。
 
  “我们都知道,好奇心是每个人与生俱来的一项基本属性,尤其在孩提时代。”鱼佩洁说,因为不知道,没有经历过,那些被家长和老师不断禁止的活动总会被蒙上一层神秘的面纱,强烈的好奇心驱使他们总想尝试着揭开那层薄薄的纱,去窥探面纱背后藏着的究竟是什么。
 
  青少年的叛逆心理。校园外的意外伤害事件层出不穷,总结规律,这些孩子基本都集中在儿童和少年这个群体,这跟孩子们的生理、心理发展特点是密不可分的。
 
  “他们往往表现得偏执,好表现自己,有意采取与其他人不同的态度和行为,以引起别人的注意。”在青春期,叛逆心理的形成加剧了孩子们对家长、学校等权威的反抗,越是禁止什么,越要做什么,通过否定权威、标新立异和反其道而行之等行为获得自我肯定及满足感。
 
  经验主义与侥幸心理作祟。人们常说“溺水的都是水性好的”,乍一听似乎不合乎逻辑。可仔细一想,的确如此。因为会游泳,才会下水,因为水性好,才敢去别人望而却步的未知水域。
 
  这里有好出风头求得赞扬的心理,但究其根本还是经验主义在作祟,在他们看来,自己水性那么好,危险怎么可能降临在自己身上。然而水下世界谁也不知道,原来看似不大的水潭子,因为周围沙场不断抽沙,导致不起眼的水潭下竟是抽空的沙洞,而这些,就是经验主义引发的悲剧。
 
  而侥幸心理一旦占了上风,学校和家长的劝导基本都是耳旁风,相反说得越多越要突破,目的就是打破自己不会是那么倒霉的预设,忽略了概率虽小但危险无处不在的事实。
 
  鱼佩洁说,抓住孩子们的心理,就如何最大限度地防止意外伤害事件的发生,我们不妨从以下几个方面做做努力。
 
  首先,在假期开始前,先同孩子沟通,在征得孩子同意的前提下一起做一个假期规划,这里面对一些有危险性的活动可以采取同等吸引力的活动进行置换,然后根据规划逐一实施。“比如孩子确实有玩水的愿望,那么可以商量是否报一个正规的游泳班,既可以学习到规范的游泳技术,又有教练的陪护和教导,让孩子在有安全保障的前提下度过一个充实有意义的假期。”
 
  其次,不要做与规划实施内容无关的提示。比如你不能去野外,不能去无人监管水域等等,这时候的说教实际就是在提示孩子要关注,一旦激起孩子的好奇心,这样的说教很有可能反倒成了助其逾越的导火索。
 
  多陪伴孩子很重要。孩子之所以往外跑,是因为家里没有他想要的感受。不管工作多忙碌,每周一定要抽出时间来陪伴孩子,让孩子感受爱的存在,获取足够的安全感,当孩子不再向外求得快乐时,基本就已经远离了危险。
 
  危险从来都在,危险也无处不在。“有些危险是可以避免的,有些是无法预知的,在我们可以预见的范畴内,启动智慧的阀门,摒弃一味说教的方式,更不能用简单粗暴的打骂式教育,启发孩子看到危险的存在和如何应对无处不在的危险,让孩子自觉自愿地接受监管,确保假期安全。”鱼佩洁说。(本网记者 吴萍)